et . est 0.384. Faire enfin de la géométrie avec des pinceaux ! ». Une série d’exercices corrigés de maths en sixième (6ème) sur les triangles et quadrilatères. Par exemple, au cours d’une séquence où un autre onglet du navigateur est ouvert sur le calculateur de lois binomiales [1]... On considère une variable aléatoire X de Poisson, de paramètre λ= La fonction all et les expressions génératrices, Compter en binaire et algo à gogo avec le robot Thymio, Des puissances de 2 au code Andromède (1), Des puissances de 2 au code Andromède (2), Exerciciels d’algorithmique avec les tests unitaires, Jeux pour introduire la numération binaire, Représentation d’un octet comme ensemble des parties d’un ensemble, Représentations binaire et décimale d’un nombre, Scratch et SenseHat : de la station spatiale à ICN, Manipuler, verbaliser, abstraire en NSI 1, Logiciel de représentation de fonctions de deux variables, Un exemple pour découvrir le logiciel Ying, Lecture graphique dans l’espace à l’aide de Ying, Aide-mémoire de mathématiques sur TI 89, Animations en géométrie pour le cours de mathématiques, Prise en main de GéoplanW et de GéospacW, Utilisation des TI 82 et TI 82-Stats en Seconde et Première STG. Fête de la science 2020 : la caravane de l’IREM, Fête de la science 2020 : conférences de l’IREM, Fête de la science 2019 : Le stand de l’IREM dans le sud, Fête de la science 2018 : le stand de l’IREM, Fête de la science 2017 : le chapiteau de l’IREM et les problèmes à ciel ouvert, Fête de la science 2016 : le stand de l’IREM, Fête de la science 2015 : le stand de l’IREM, Fête de la science 2015 : les posters de l’IREM, Fête de la science 2014 : le stand de l’IREM, Fête de la science 2014 : les posters de l’IREM, Fête de la science 2013 : le stand de l’IREM, Fête de la science 2013 : les ateliers de l’IREM, Fête de la science 2013 : simulation de machines mathématiques avec DGPad, Fête de la science 2012 : découverte de la latitude et du sextant, Fête de la science 2011 : le stand de l’IREM, Fête de la science 2010 : le stand de l’IREM, Fête de la science 2008 : simulation des traceurs de coniques avec CaRMetal, Fête de la science 2008 : le laboratoire des machines mathématiques, Fête de la science 2007 : un astrolabe pour l’hémisphère sud, Rallye mathématique de liaison troisième-seconde, Le Rallye 974 Maths clé en main - de 2014 à 2020, Rallye 974 Maths édition 2020 (épreuve d’entraînement), Rallye 974 Maths 2019 : épreuve d’entrainement, Rallye 974 Maths 2018 : épreuve d’entrainement, Rallye 974 Maths 2017 : épreuve d’entrainement, Rallye mathématique de liaison troisième-seconde 2015, Rallye mathématique de liaison troisième-seconde 2014, Rallye mathématique de la Réunion et de l’océan Indien 2013, Enoncé de type rallye dans un devoir de Seconde, Conférences de popularisation des mathématiques, Travaux de l’atelier MeJ 2011 : Trajectoire d’une boule de billard, Travaux de l’atelier MeJ 2011 : Propagation d’un feu de forêt, Travaux de l’atelier MeJ 2011 : Mouvement de foule, 10 ans de l’IREM : résumés des conférences, Ressources mathématiques pour le périscolaire, ICME-12 : Carnaval mathématique à Séoul, Coloration de graphes dès l’école maternelle, Les graphes en moyenne et grande sections, Typologie de Vergnaud et structuration du temps en Grande Section (1, Une séquence d’initiation à l’algorithmique en maternelle, L’hyper-prévention de l’illettrisme : un exemple par le comptage en cycle 1 de l’école maternelle à la Réunion, Séminaire Bretagne/Réunion sur le boulier à l’école, Les abaques, outils de numération et de calcul, La fabrication et l’étude d’instruments à calculer, Tutoriels d’apprentissage du Kit Calculus, Cycle 3 : Remédier à une construction non opérationnelle de la numération à l’aide d’un abaque historique, Du calcul sur les objets au calcul numérique, Trois séances d’introduction à Tchou en CP, Visualisation mentale par reconstitution de la vision d’autrui (CP), Introduction aux fractions par les bandes de ERMEL (CM1), Résolution de problèmes au cycle 2 et au cycle 3, Unité Apprenante Michel DEBRE : La résolution de problèmes au cycle (...), Des problèmes pour apprendre à chercher au CE1, Apprendre à résoudre des problèmes au cycle 2, Fichier d’aide à la résolution de problèmes en cycle 3, Jouer à résoudre des problèmes au cycle 3, Qui sème le problème ouvert récolte le plaisir scolaire, Travailler les grandeurs par la résolution de problèmes en cycle 3, Didacticiels de numération pour le cycle 2, Construction du nombre et de la numération : didacticiels 2010, Construction du nombre et de la numération : didacticiels 2011, Construction du nombre et de la numération : didacticiels 2012, Premières activités de Géométrie dynamique en primaire : quelques pistes, Bilan d’une séquence de géométrie dynamique au CE2, Activités ERMEL sur les cercles en géométrie dynamique, Géométrie dynamique au cycle 3 - Construction d’un rectangle, Codage et mathématiques : du langage aux algorithmes, des ressources pour débuter à l’école, Apprendre avec les tâches complexes en cycle 3, Brochures d’Alain Lebon pour le premier degré, Carnet de chantiers mathématiques pour le cycle 2, Guide de survie (en mathématiques) pour tous les confinés, Guide de survie en mathématiques au cycle 3, Interdisciplinarité et approche par compétences au cycle 4, Onze puzzles pour le théorème de Pythagore, Pertinence du travail en groupe en mathématiques, Recherche : « Rectangle plié trois fois de suite », Approche interdisciplinaire des mathématiques au collège, Approfondissement et évaluation dans les EPI, Éclipses et calculs de distances astronomiques, Recherche-action autour de trois EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires), Séquence DNL (anglais) maths et basketball, Tâches complexes et évaluation du socle commun, Évaluer le socle commun dans la résolution de problèmes. Des élections présidentielles sans scrutin uninominal ? Le résultat figure en bas. Pour les lycéens, les étudiants et tous les esprits curieux qui souhaitent voir les mathématiques sous un jour différent. En ce sens, la loi de Poisson est « complémentaire » de celle de Laplace-Gauss, qui elle, approche une loi binomiale de paramètre p voisin de 0,5. Preuve judiciaire et démonstration mathématique, Ce que nous croyons savoir sur le sujet de réserve du bac STMG 2015, Les illusions d’optique à la fête de la science, Conférences de mathématiques du 4 avril 2018. Voici un calculateur en ligne de lois de Poisson, qui peut être utile en BTS. Elle commence par les termes 0 et 1 si on part de l'indice 0, ou par 1 et 1 si on part de l'indice 1. Il l’a trouvée comme approximation d’une loi binomiale, lorsque son paramètre p est petit. À l’occasion du bicentenaire de la naissance d’Évariste Galois (1811-2011), l’Institut Henri Poincaré et la Société mathématique de France organisent un ensemble de manifestations et proposent un site contenant diverses ressources documentaires susceptibles d’intéresser les enseignants. Je vous remercie Ah ! Une année avec la tablette graphique en classe, Xournal, logiciel de prise de notes manuscrite, Expérimentation de l’utilisation des tablettes tactiles au lycée professionnel, Expérimentation de la tablette tactile : faire entrer l’école dans l’ère du numérique. Dans les forums, ce sont plus de 261 questions qui ont été posées la semaine passée et auxquelles des intervenants, professeurs ou étudiants dans le supérieur, s'efforcent d'apporter de l'aide en mathématiques aux élèves en difficulté sur des points du programme ou sur des exercices.. Si vous avez une question en maths, c'est ici qu'il faut la … Pour en savoir plus, voir cet article. Un problème de probas pour les pros, bah ! La géométrie hyperbolique implémentée dans CaRMetal 3.6, Interprétation et modèles en géométrie (Partie 1), Interprétation et modèles en géométrie (Partie 2), Interprétation et modèles en géométrie (Partie 3), Interprétation et modèles en géométrie (Partie 4), Interprétation et modèles en géométrie (Partie 5), Utilisation de macros implicites sur la pseudosphère, Géométrie non arguésienne dynamique implémentée avec CaRMetal. En mathématiques, la suite de Fibonacci est une suite d'entiers dans laquelle chaque terme est la somme des deux termes qui le précèdent. De nombreux exercices, dont la solution est fournie vous permettront de tester vos connaissances fraîchement acquises et de les approfondir. En l’occurrence, si vous lisez 0,49999956, vous savez que vous pouvez traduire par 0,5, ce qui confirme bien le nombre dérivé tel que calculé « à la main ». ou égale à 6 Géométrie dans l’espace avec DGPad : comment se repérer sur la Terre ? Exercices corrigé en langage C abordant Les notions fondamentales (types de données, opérateurs, instructions de contrôle, fonctions, tableaux...) sont exposées avec un grand soin pédagogique, les pointeurs ou la gestion dynamique de la mémoire. 2 : Logique des prédicats, Le concept de preuve dans les mathématiques d’aujourd’hui, Recension du livre « Forever Undecided » de Raymond Smullyan, Le Y du λ : plus qu’une symétrie centrale, un paradoxe, Corrigé de l’exercice 1 (à prise d’initiative) du bac S 2015, Calculateur d’intervalles de fluctuation asymptotiques, Arbre pondéré et probabilités conditionnelles, Chevaliers de la table rectangulaire, goûtons voir si l’estimation est bonne, Approche algorithmique du processus de Poisson en BTS, Découverte expérimentale de la droite de régression avec GeoGebra, Réflexions sur les générateurs de nombres aléatoires, Simulation de variables aléatoires normales, Simulations d’expériences aléatoires avec un tableur, Statistiques descriptives et expérimentales en Seconde, Traitement algorithmique des fondements des probabilités, Une séquence pédagogique mettant en œuvre les calculateurs en ligne, Découverte expérimentale de l’exponentielle par résolution algorithmique d’équations, Deux approches pour dériver valeur absolue, Équations différentielles et champs de vecteurs, Gestion de l’infini par des machines finies, Méthode d’Euler et fonction exponentielle, Deux introductions du produit scalaire en Première S, Méthode de Héron pour extraire une racine carrée : une explication géométrique possible, Découvrir GeoGebra et OpenCalc avec l’épreuve pratique en TS, Deux TP avec TI 83 : problème des anniversaires ; autour du minimum d’une fonction, Neuf sujets de TP de la Seconde à la Terminale, Tests sérologiques Anti-SARS-CoV-2 et mathématiques du lycéen, Travaux dirigés avec Excel et GéoplanW en Terminale S, Chasse au trésor avec tablettes tactiles au lycée, Création de tutoriels vidéo par les élèves en mathématiques, Documents interactifs en DNL maths en anglais. L’algorithme utilisé ne fournit pas toujours le résultat attendu et il convient peut-être d’arrondir celui-ci. est 0.6375 Les travaux de Hermann Günther … « Le document proposé ci-dessous s’adresse aux professeurs de mathématiques, physique-chimie et sciences de l’ingénieur intervenant dans le segment [Bac-3 ; Bac+3]. Soutenance de thèse de Chantal Tufféry-Rochdi, Un exercice original = une réflexion didactique, Utilisation de l’application iBooks comme support numérique interactif en mathématiques, Les patchworks de Cilaos : enseignement et ethnogéométrie au collège, Une semaine d’ethnomathématiques avec Éric Vandendriessche, Épistémologie et histoire des mathématiques, Intégrer des éléments d’histoire des mathématiques en cours, L’engagement des mathématiciens français dans les questions d’enseignement, Naissance de la notion de probabilité conditionnelle. Le Tablet-PC : une alternative au TNI et à la tablette graphique ? Même si ce formulaire est assez réducteur quant aux connaissances du programme en mathématiques au baccalauréat S, il n'en reste pas moins un … Même si ce formulaire est assez réducteur quant aux connaissances du programme en mathématiques au baccalauréat S, il n'en reste pas moins un outil de travail intéressant. La Conférence des Grandes Écoles publie 19 préconisations pour la réforme du lycée. Une semaine d’algorithmique avec Christophe Darmangeat. Citons-les : Le site de l’IGEN offre des recommandations et des ressources pour enseigner les mathématiques en série STD2A. Un hommage CaRMetallien à Cédric Villani, L’océan Indien au carrefour des mathématiques arabes, chinoises, européennes et indiennes, Fractions continues, géodésie et méthode de Cholesky, Éclairage cognitif sur la complexité de différents systèmes de numération, Évolution du concept de vérité en mathématiques, Une utilisation peu classique du logiciel xcas, Analyse d’une catastrophe écologique en Seconde, Une présentation des critiques de la finance mathématique, La responsabilité des Mathématiques Appliquées à la Finance, le débat n’est pas clos, « Tu ne pourras rien posséder sans la pauvreté », Du signe au symbole, la construction de la pensée mathématique. La seconde partie propose des problèmes plus élaborés,d'autres exercices  à des domaines d'application variés : algorithmes de tri, de recherche ou de comptage, programmes de jeux, traitements de fichiers ou programmes mathématiques. Logique Évaluer des compétences : pourquoi et comment ? Autoreference and magnetization in dynamic geometry. Exercice langage C sur les notions de base, Exercice langage C déclaration des variables simples, Exercice langage C lecture formatée de données, Exercice langage C lecture d'un caractère, Exercice langage C structure alternative condition if, Exercice langage C structure alternative condition if - else if - else, Exercice langage C appllication des structure alternative 1, Exercice langage C appllication des structure alternative 2, Exercice langage C appllication des structure alternative 3, Exercice langage C appllication des structure alternative 4, Exercice langage C appllication des structure alternative 5, Exercice langage C application des structures répétitive 1, Exercice langage C application des structures répétitive 2, Exercice langage C application des structures répétitive 3, Exercice langage C application des structures répétitive 4, Exercice langage C application des structures répétitive 5, Exercice langage C application des structures répétitive 6, Exercice langage C application des structures répétitive 7, Exercice langage C application des structures répétitive 8, Exercice langage C application des structures répétitive 9, Exercice langage C affichage et affectation des tableaux, Exercice langage C manipulation des tableaux à deux dimension, Exercice langage C calcul d'un polynôme de degré N, Exercice langage C maximum et minimum des valeurs d'un tableau, Exercice langage C insérer une valeur dans un tableau trié, Exercice langage C recherche d'une valeur dans un tableau, Exercice langage C fusion de deux tableaux triés, Exercice programmation C tri d'un tableau par sélection du maximum, Exercice programmation C tri d'un tableau par propagation (bubble sort), Exercice langage C programme affiche les statistique des notes, Exercice mise à zéro de la diagonale principale d'une matrice - Langage c, Exercice matrice unitaire avec le langage C, Exercice transposition d'une matrice avec langage C, Exercice langage C multiplication d'une matrice par un réel, Exercice langage C addition de deux matrices, Exercice langage C multiplication de deux matrices, Exercice programmation C recherche de points-cols, Exercices langage C : les chaines de caractères, Exercices langage C sur les fonctions de stdio.h, Exercice langage C : Les fonctions de string, Exercice langage C : Les fonctions de stdlib, Exercice langage C accès aux chaines et aux caractères, Exercice langage C : opérations élémentaires sur pointeurs, Exercice langage C adressage des composantes d'un tableau avec les pointeurs, Exercices langage C arithmétique des pointeurs, Exercices langage C pointeurs et chaînes de caractères, Exercices langage C pointeurs et tableaux à deux dimensions, Exercices langage C tableaux de pointeurs, Exercices langage C fonction malloc et l'opérateur sizeof, Exercices langage C fonctions passage des paramètres, Exercices langage C fonctions types simples, Exercices langage C fonctions tableaux à une dimension, Exercices langage C tri de Shell d'un tableau, Exercice langage C fonctions Tri par sélection d'un tableau, Exercices langage C Tri par insertion avec fonctions, Exercice langage C tri par propagation avec fonctions, Exercice langage C fusion de tableaux triés en fonctions, Exercice langage C les chaines de caractères en fonctions, Exercices langage C : fonctions sur tableau à deux dimensions, Exercice langage C: Gérer les étudiants d’une institution à l’aide d’une classe Etudiant, Exercice langage C: Réaliser la classe point, Exercice langage C: Utilisation d'un constructeur et d'un destructeur, Exercice langage C: Ouverture d'un fichier en lecture en mode binaire, Exercice langage C: Lecture et écriture en mode binaire, Exercice langage C: L'ouverture d'un fichier en lecture, Exercice langage C: Ouverture d'un fichier en écriture, Exercice langage C: Afficher Moyenne éléments dans un Tableau, Exercice langage C: Afficher le nombre de fois qu'on a tapé un entier stocké dans un tableau, Exercice langage C: afficher la N-ième ligne du triangle de pascal, Exercice langage C: Programme qui gère une liste d'entiers grâce à un menu, Exercice langage C: Opérations de Mise à Jour, Exercice langage C: Travailler avec deux Tableaux, Exercice langage C: Fusion de deux tableaux, Exercice langage C: Trier un tableau par ordre croissant, Exercice langage C: Afficher Type Tableau, Exercice langage C : Suppression d'un éléments avec décalage des suivants, Exercice langage C: Recherche de l'indice du plus grand élément, Exercice langage C : Recherche d'un élément dans un tableau, Exercice langage C : Recherche du nombre d'éléments vérifiant une propriété, Exercice langage C : L'utilisation de cin et de cout, Exercice langage C : Calcul le plus petit entier, Exercice langage C : Calculer la somme des cubes de 5^3 à N^3, Exercice langage C : Calcul d'une suite récurrente, Exercice langage C : Validation des données saisies par l'utilisateur, Exercice langage C : Utilisation du switch et While, Exercice langage C : Utilisation d'un while de difficulté moyenne, Exercice langage C : Modélisation d'un problème issu des mathématiques, Exercice langage C : Calcul du nombre d'occurence d'une valeur, Exercice langage C : Primarité d'un entier, Exercice langage C : Imbrication de boucles, Exercice langage C : Afficher le N-ième nombre premier, Exercice langage C : Afficher une Figure demander, Exercice langage C : Valeur correspondante, Exercice langage C : Calcule le déterminant d'une matrice carrée, Exercice langage C: Matrice et Déterminant, Exercice langage C: Pointer sur des nombres Réels, Exercice langage C : Analyser des expressions, Exercice langage C : Nombres Premiers dans un Inventaire, Exercice langage C : Analyser les Paramètres, Exercice langage C : Converti en louchebem, Exercice langage C: Position d'une chaîne de caractère dans un Fichier, Exercice langage C : Gestion d'une liste chaînée, Exercice langage C : Fonction Triangle Pascal, Exercice langage C : Fonction convertit un entier, Exercice langage C : Fonction Afficher les chiffres en base 10, Exercice langage C: Programme qui calcule les solutions réelles d'une équation du second degré, Exercice langage C : Calculez la racine carrée X d'un nombre réel positif, Exercice langage C : la table des produits pour N variant de 1 à 10, Exercice langage C: programme qui saisit la dimension N d’un tableau, Exercice langage C: Manipulation des données d'un Tableau, Exercice langage C : Produit Scalaire de deux vecteurs, Exercice langage C: Lire les dimensions d'un Tableau à deux dimensions, Exercice langage C : L'addition de deux matrices A et B de même dimension, Exercice langage C: Le produit de deux matrices carrées de même dimension, Exercice langage C: Indiquer la Précédence lexicographique, Exercice langage C: Fonctions qui renvoient ou a?chent un résultat, Exercice langage C : Les Types Float et Double, Exercice langage C : Utilisation des Commandes, Exercice langage C : Ecrire une commande qui simule une 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langage C : Addition de deux nombres complexes, Exercice langage C : Résolution d'équation de deuxième degré, Exercice langage C : Moyenne, minimum et maximum, Exercice langage C : Inversion d'un tableaux, Exercice langage C : Les Fonctions et les prototypes ds fonctions, Exercice langage C : Réaliser un Programme avec différentes Fonctions, Exercice langage C : Recherche des Points-Clos MaxLignes, Exercice langage C : Répertoire téléphonique, Exercice langage C : Gestion de comptes bancaires, Exercice langage C : Partie Administrateur, Exercice langage C : Examen 2008 partie QCM, Exercice langage C: faire un programme permettant de gérer des fichiers de QCM, Exercice langage C : Examen partie partie administrateur, Exercice langage C : Chaîne de Caractères, Exercice langage C: Programmes différents, Exercice langage C : Les valeurs des variables, Exercice langage C: les valeurs des variables après exécution d'un programme, Exercice langage C : Programmes avec des Fonctions Mathématiques, Exercice langage C : Programme conversion et calcule Équation, Exercice langage C: Programmes calcule date et jours, Exercice langage C : Programme qui retourne le nombre de calculs qui ont été faits et la somme des prix TTC, Exercice langage C : programme qui affiche les valeurs du sinus de tous les angles de 0 à 90 degrés, Exercice langage C : Programme qui affiche tous les couples ( x , y), Exercice langage C : Un programme qui affiche un tableau rectangulaire U de nombres flottants, Exercice langage C : Opérations sur les Tableaux, Exercice langage C : Tassage et Fusion de suites ordonnées, Exercice langage C : Recherche Dichotomique, Exercice langage C : Suites et Fonctions mathématiques, Exercice langage C: Génération de nombres aléatoires, Exercice langage C: Les programmes de teste, Exercice langage C : Les Suites et les Séries, Exercice langage C: Figures en mode texte, Exercice langage C: Résolution d'équation du deuxième degré, Exercice langage C: Conversion 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erreurs commises dans un programme, Exercice langage C: Instruction Do...While. Les enseignements d’exploration au lycée imposent aux enseignants de travailler ensemble. Tâches complexes liant calcul littéral et utilisation des T.I.C. Mathématiques et philosophie en seconde : qu’est-ce qu’un nombre ? La correction est proposée pour Python 2.7 et est évidemment non-exhaustive. La RoxMath, plateforme pour les mathématiques, Bibliothèque de ressources mathématiques pour le TNI Promethean, Deux activités numériques au collège : Le Grand Raid, Les Pokémon, Enseigner l’addition et la soustraction avec LOGO, Résolution d’équations du premier degré avec CaRMetal, Statistiques d’utilisation du miroir Mathenpoche de la Réunion, La tablette graphique et Pointofix font bon ménage. La RoxMath ou Comment gérer une salle d’ordinateurs pour les maths de manière optimale ? Elle répond aux questions des Cahiers pédagogiques. 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Quelles démonstrations pour le théorème de Pythagore ? Découverte expérimentale des translations avec DGPad, DGPad : la géométrie dynamique à l’ère du numérique, Pour explorer DGPad : tableaux de fils « géométriques », Abaque à droites parallèles pour la multiplication, Nomogramme basé sur le théorème de Thalès, Nomogramme pour résoudre les équations du second degré, La multiplication par les tables de fonctions, Une étude de cas : l’indice de masse corporelle, Une exposition sur les abaques et nomogrammes de multiplication, Épistémologie et didactique de l’informatique et des mathématiques, Gestion mentale en aide individualisée en Seconde, Ma façon d’utiliser la didactique pour former des enseignants, Notre jeunesse est en souffrance et nous en avons la responsabilité, Pertinence et faisabilité de l’introduction précoce des coniques, Pour une réflexion pédagogique de qualité, Pratique d’une pédagogie de l’étonnement, Première expérimentation de la classe inversée : un bilan mitigé. 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